Kompetensutveckling

Framtid…

Sitter här och funderar på framtiden, vilket egentligen är lite förkastligt. Ingen kan med säkerhet säga hur det blir eller är om några år. Likväl är det kittlande att leka med olika scenarier och tankar om hur det skulle kunna bli 🙂 En sak är ju helt säkert och det är att allt utvecklas och förändras i rasande fart… Det viktiga kanske är att fokusera på ”här och nu”…?

Mitt jobb är att stötta och driva den pedagogiska IT utvecklingen i kommunen (självklart inte ensam, jag har kompetenta och duktiga kollegor vilket jag är otroligt tacksam för). Från och till känns det som att jag inte hinner med i utvecklingen, i bland flyter allt på –  Och i bland funderar jag på vad jag egentligen håller på med 🙂

Men, mestadels brukar jag känna en enorm tillfredställelse och glädje att få uppleva allt nytt och spännande samt att få vara med på den otroliga häftiga resan som vi gör i vår kommun… Vi är absolut inte en 1:1 kommun fullt ut än, men vi jobbar på det. Inte heller har alla kommit igenom och gjort sig klar med ”app- och- teknik-träsket”, men, många är på väg över i nästa stadie där IKT ut i från pedagogik och metodik är det centrala… Det ger en känsla av glädje och förväntan på framtiden och vad den bär med sig.

Men, även om jag tycker mig skönja en viss förändrad syn i hur vi diskuterar kring IT i undervisningen, så är det ändå viktigt att fortsätta diskutera och analysera hur vi använder oss av det i våra verksamheter, för att fortsätta den förändringsprocess vi har påbörjat. Vi behöver bli mer konkreta i beskrivningar av VAD vi använder och HUR vi använder IT och utgå i från VARFÖR, för att bli mer medvetna i det vi gör. Morten Søby, avdelningsdirektör på norska Senter for IKT i utdanningen, konstaterade i en artikel i tidskriften Journal of Digital Literacy, att det viktigaste utvecklingsarbetet ligger i att lyfta fram det eleverna behöver lära sig, förstå vad som krävs för att motivera dem att lära sig och utvecklas, samt hur undervisningen bör bedrivas. SMIL, Sammenhengen mellom IKT-bruk og läringsutbytte (Norskt forskningsprojekt, presenterades i maj. Läs mer här), lyfte fram i sin rapport att datortäthet och användningstid per vecka tillsammans med lärarens kompetens, ledning av klassen och hur de digitala möjligheterna används är indikatorer för fördjupat lärande. Det krävs struktur, tydliga mål och lärarledda lektioner…

Jag tror att om lärare får möjlighet att fortbilda sig skapar det en trygghet som bidrar till att våga ta in IKT i sin undervisning. När man lär sig hantera verktygen ser man också vilka användnings områden och potential som finns – man vågar ”gå utanför boxen”. Det viktigaste är ändå att förstå att det inte är verktyget i sig som är avgörande, utan det eleven faktisk ska lära sig – verktyget ska vara ett stöd i den processen… Om lärare får fortbildning bidrar det till att de blir trygga i sin ledarroll och kan låta IT bli en naturlig del i undervisningen där förmågor och mål är det centrala, styrt ut i från pedagogik och metodik…

Som sagt, det händer mycket i kommunen och – Det ger en känsla av glädje och förväntan på framtiden och vad den bär med sig!

Categories: Forskning, Fortbildning, Kompetensutveckling, Ledning, Uncategorized | Etiketter: , , , , , , | Lämna en kommentar

iPad – Inställningar, hjälpmedel. talamarkering och mejl

Categories: iPad, Kompetensutveckling | Etiketter: , , | Lämna en kommentar

SETT-mässan!

SETT

Då var det äntligen dags för den årliga SETT-mässan! SETT står för ”Scandinavian Educational Technology Transformation” och är Skandinaviens största mässa och konferens inom det moderna och innovativa lärandet. Detta är det tredje året  rad som det anordnas och i år är det otroligt många bra och intressanta föreläsare! Bland andra att finna har vi Camilla Askebäck Diaz, Micke Gunnarsson, Joackim Thornström, Katarina Lykken Rüter, Patricia Diaz m fl, m fl! Tyvärr åker vi år utan konferens biljett; de tog slut fort. Det är tråkigt, men det blir att gå runt i montrarna och knyta nya kontakter och hälsa på gamla känningar. Och självklart att känna av vad som händer i skolans värld!

Vem är då mässan för? Om du är lärare, skolledare, förskollärare, pedagog eller jobbar med förvaltningsfrågor så är det här den perfekta mötes- och inspirationsplatsen för dig. SETT2014 riktar sig även till dig som är nyfiken på att knyta nya spännande kontakter i SETT2014´s utställardel och där möta leverantörer av digitala verktyg och moderna fysiska lärmiljöer.

Ses vi där?!!!

Läs mer om mässan här!

 

registrering SETT

 

Categories: Appar, Datorer, Föreläsning, Förskola, Flippade klassrum, Formativ bedömning, Grundskola, Gymnasium, Internet, iPad, Kompetensutveckling, Läroplan, Ledning | Etiketter: , | Lämna en kommentar

Entreprenöriellet lärande

Jag bygger vidare i dag på det jag började med i går- 21st century teachers och de olika inlärningsmetoder jag skrev om.  En sak är ju att läsa om alla bra sätt att jobba, men hur görs det i vekligheten? Och hur skapas en meningsfull skola i dagens verklighet som även är gångbar i nästa sekel? En del kan tyckas ”flummigt” i diskussioner som förs och alla verkar tycka hur det ska se ut. Det är inget fel med visioner och drömmar, men vi får inte glömma att vi redan är på väg.

Ett sätt att jobba på som utgår i från elevernas verklighet och som skapar en mening i det de gör är att jobba entreprenöriellt vilket flera skolor i Huddinge kommun gör. Lärare utbildas under ett år tillsammans med lärarna Michael Lindqvist och Anna Sterlinger Ahlring ( Läs mer HÄR ) Målet är att utveckla arbetssätt som kännetecknas av motiverande och kreativa arbetsformer. Skola och arbetsliv ska integreras så att även omvärlden blir intressant i undervisningen.

I det entreprenöriella arbetet är det lätt att få in nyttjandet av digitala verktyg exempelvis i form av att dokumentera  sitt  arbete under arbetets gång, skarpt mål etc. Jag jobbade själv i ett år, i större och mindre grad i perioder, i en årskurs etta just på detta sättet. Trots att barnen var små fungerade det utmärkt och barnen älskade att komma till skolan för att jobba tillsammans. Det blev fantastiska lösningar och presentationer av deras arbeten och de vann till och med lite priser på vägen 🙂 Även i de andra klasserna gjorde de fantastiska saker och jag vet att det är likadant på flera skolor i kommunen!

Blir du sugen på att jobba entreprenöriellt? Titta på det här filmklippet entreprenöriellt lärande, sök litteratur, diskutera på Huddingepedagogens Facebooksida !

Sugen på ännu mer? HÄR kan du läsa mer om vad TÄNK OM skriver om entreprenöriellt lärande!

Categories: 21st century, Entreprenöriellt lärande, Kompetensutveckling, Uncategorized | Etiketter: , , , , | Lämna en kommentar

NETT- mässa i Norrtälje

Norrtälje har under vecka 44 haft två dagar NETT-mässa för alla lärare och förskolepersonal med många kända namn inbokade som föreläsare, men  även pedagoger från kommunens skolor och förskolor som berättade om sina resor in i det digitala lärandet. De valde att lägga mässan på två dagar; första dagen för grundskola/gymnasium och skolledare, och dag två för förskola och förskolechefer.  Det var som sagt många bra föreläsare och workshops att välja mellan vilket gjorde det svårt att bestämma sig för vad man ville lyssna på! Tillslut blev valet  att lära mig lite mer om spelet Minecraft och hur man kan använda det som ett pedagogiskt verktyg i arbetet. Föreläsningen som jag lyssnade på var Martin Färnström från Årstaskolan.  Dagen i sin helhet var mycket lyckad och det var en trött Huddingepedagog som begav sig hemåt på eftermiddagen. Här följer ett utdrag i från workshop och föreläsning:

Workshop Minecraft: Li Dagerman och Danny Stacy.

Vi började att prata om vilka spel vi själva har förhållande till, och det kommer många minnen fram.; PacMan, Alphapet, DonkeyKong osv.
Fråga: varför kan eleverna sitta flera timmar med ett spel? Är det samma koncentration när eleverna jobbar i skolan?
Nej, det är inte så än därför att lärare hinner inte ge den snabba responsen som ett spel kan, det är oftast inte praktiskt arbete där eleverna själva skapar – men det kanske är på gång med formativ bedömning!Minecraft1

Minecraft2Vad är då Minecraft? Det är ett spel som påminner om lego och som du kan bygga nästan vad som helst i. På workshopen kopplades alla 18 deltagares datorer upp på Dannys server så att vi alla var inne i samma spel (lana).

w = gå fram, dubbelklicka för att springa
s= backa
space= hoppa/flyga
shift= ner
e= verktygslåda

Spelet började med att jag fick välja namn och person. Namnet satt över varje liten figur så att jag visste vem de andra i spelet var. Det första som hände var att jag gick fram till en skylt där jag läste att jag skulle följa den blåa linjen på golvet. Efter en stund kommer jag fram till en vägg med ett anslag som jag ska läsa och där det sår att jag ska hitta utgången. Det var inte helt lätt för en som inte har spelat den här typen av spel förut, men det gick tillslut! Detta var första steget för att lära sig kommandon och hur man styr sin ”gubbe”.

Danny kan styra oss från sin server vilket betyder att han både kan frysa spelet, utesluta elever/figurer eller helt enkelt flytta dem runt till de miljöer han vill att eleverna ska jobba i. Spelet har en verktygslåda med olika saker som jord, blommor TNT (dynamit), sand, sten. Med det som finns i den kan du bygga olika saker som byggnader, jordhögar, miljöer mm. och det är i denna ”Creatormode” som man kan använda pedagogiskt till så mycket i skolan. Be eleverna sätta i hop olika element från verktygslådan; kan man använda vad som helst när man bygger något? Mät hastighet, jobba med skala: eleverna mäter skolan och skolgården- bygg i Minecraft! Eller bygg upp en vikingaby… Det finns otaliga möjligheter att jobba med Minecraft i skolan.
Det är mycket problemlösning!

Det finns även sidor på nätet där man kan ladda ner färdiga ”kartor”, exempelvis Auschwitz om man ska jobba med andra världskriget.

Spelet finns både som en app till iPad och som datorspel. Fördelen med att spela på dator är att du som lärare kan koppla i hop alla till en server där du kan styra spelet genom att ge instruktioner och att alla är i samma miljö.

Martin Fernström, Årsta skolan

1-7 lärare SV/MA på Årstaskolan i Stockholm. Hösten 2010 belönades han tillsammans med sin kollega Josef Sahlin med Guldäpplet för sitt arbete med IKT.

färnströmMartin berättade om alla sina olika sociala kanaler som är öppna för alla och om vikten av att vilja dela med sig, exempelvis på Twitter, facebook, bloggar osv för att göra så likvärdig och bra skola som möjligt. Lika viktigt som att dela med sig av sitt eget är det att sno allt bra du ser och möter. Det ger en rikedom och det gör han!

Han pratade även om hur viktigt det är att ha få uppgifter i skolan, men med rikt innehåll till våra elever. Svenska lärare är duktiga på att skapa uppgifter men hinner ofta inte avsluta dem med budskapet att ”vi har så mycket vi ska hinna”… Det är bättre att ha något som får ta lång tid med riktiga mottagare-under processen – och när det är klart! Att tillsammans med eleven driva processen framåt samtidigt som den dokumenteras.Det blir meningsfullt för eleven när han eller hon vet att deras arbete uppmärksammas.

Om man vill starta en blogg så finns det olika sätt att göra det: webbstjärnan.se och moobis.se . Hos webbstjärnan kan du få otroligt bra hjälp gratis i två år, därefter kostar det 99 kr pr.år.
Moobis är ett gratisprogram. Martin och hans elevers digitala klassrum heter: vaxersadetknakar.se Han tycker inte att man ska ha en stängd blogg.
Man kan förstärka sina arbeten med film, foton, radio, eller till och med låta eleverna skriva sina egna veckobrev! Bloggen ger inblick för föräldrar vad deras barn faktisk gör i skolan. Man rättar inte barnens felstavningar när de svarar på inläggen på bloggen, däremot kan man svara på inlägget och använda rätt ord i sitt svar.

Bra att lägga in en kalender, ex googles i sin blogg. Superbra att skicka ut påminnelser som simning, utflykter etc. Det går för föräldrarna att koppla kalendern till sitt mobil och så fort läraren lägger in något nytt ”plingar det till” i telefonen.

Att använda radio är ett mycket bra sätt att förmedla vad man har lärt sig. Mentimeter är också så otroligt bra arbetsverktyg (mentimeter.com)

Bjud in gäst bloggare utifrån och skapa en dialog mellan omvärlden och eleverna. Sikta på att skapa nya frågor och möjligheter!

HÄR hittar du länken till Martins presentation!
HÄR kan du läsa mer om Martin!

Categories: Datorer, Föreläsning, Internet, Kompetensutveckling, Uncategorized | Etiketter: , , , , , | Lämna en kommentar

Digitala skollyftets första talare!

Nu äntligen har det dragit i gång; det digitala skollyftet! (Läs mer HÄR) Den första ut att tala är Anne-Marie Körling: titta på inspelningen HÄR!

Categories: Föreläsning, Internet, Kompetensutveckling, Uncategorized | Etiketter: , , | 1 kommentar

Fortbildning och inspiration!

Inspiration på Östra grundskolan i skogås

Malin Broberg, lärare på
Fredrikshovs slotts skola

Malin Broberg, Östra grundskolan

I dag har vi haft förmånen att få lyssna till Malin Broberg och hennes inspirations fortbildning för pedagogerna på Östra grundskolan i Skogås. Malin började med att visa filmen ”Lärande i det digitala samhället” (Go Animate) som tar upp allt det vi faktisk gör på nätet nu. Vi har gått från att ha varit konsumenter till producenter- vi gör själva.

 Alla fick diskutera de frågor som ställdes på slutet av filmen (se foton).  Grupperna berättade vad de kommit fram till; av grupperna fastnade vid frågan ”Vad är kunskap”. En annan grupp kom fram till att tillgänglighet måste Malin Broberg 1Malin Broberg 2finnas och fungera. Malin pratar om att det är viktigt att utgå från det man redan har och sedan utvidga det; på så sätt får man in det digitala i arbetet.

Att jobba med film (iMovie) i klassen.
Det är inte bara roligt, både för dig och eleverna,  utan kan även ge stora  vinster för dig som pedagog.Ett sätt att jobba med filmen är exempelvis att eleverna får i uppgift att  spela in sig själva när de recenserar eller diskuterar en bok. Detta kan göras både på svenska,- och engelskalektionen. Du som pedagog får tid att gå runt och lyssna på deras diskussion, eller använda filmen för att gå tillbaka och lyssna på innehåll, argumentation eller uttal. Använd den i engelska-arbetet, exempelvis att göra en dokumentär om sig själva: ”This is me” . Använd filmen i geometri: filma olika former ute, kopiera in i Book Creator och skriv i boken om dessa. Använd filmkameran när de läser upp det de har skrivit för en kompis osv; det finns som sagt otaliga möjligheter!

Efter förmiddagskaffet var det dags att jobba kreativt själv med iMovie. Alla gjorde egna filmer och några var modiga och vågade visa sina på storbilden- bra jobbat!

Categories: Föreläsning, Internet, iPad, Kompetensutveckling, Uncategorized | Etiketter: , , , | Lämna en kommentar

iPad studiecirkel!

Det blir mer och mer vanligt för förskolor och skolor att köpa in iPads till sina verksamheter och behovet för fortbildning växer lavinartat! Problemet är att hinna med alla som vill och behöver stöd när kommunen är stor och det finns så många pedagoger. Hur kan man då lösa detta – för utbildning måste ju ske om iPaden ska kunna användas.

Ett sätt är att anordna studiecirklar på den egna arbetsplatsen där någon som redan är bekant med verktyget kan leda. Eller så träffas man och använder de lärresurser som fnns på nätet; det finns otroligt mycket att välja mellan. Det  är nog mer det som kan vara problemet; att just veta vilken lärresurs som man ska välja. Därför vill jag nu lyfta fram en som är mycket användbar och som är lättförstålig. Den inriktar sig på en kreativ användning av iPadens funktioner för bild, video, ljud och text och det är en grupp Malmö-pedagoger med erfarenhet av iPad i förskola, skola och specialpedagogik som skapat denna lärresurs . Den inriktar sig till förskola, grundskola och gymnasium.

Börja med att bestämma gruppen, välj om en ska leda, eller om ni tillsammans går igenom steg för steg. Ni kan välja att vara två om en iPad, eller ha varsin. Det är också bra att välja ett rum där ni får sitta i fred och som har en SmartBoard eller kanon så att alla kan se stegen!

Lycka till!

Du hittar studiecirkeln för iPad HÄR

Categories: Appar, Internet, iPad, Kompetensutveckling, Uncategorized | Etiketter: , , | Lämna en kommentar

Skratch – programmering för barn!

Jag spinner vidare på det här med att lära sig programmera i tidig ålder… Det finns en del bra (och mindre bra så klart) sidor där barn kan lära sig att programmera på ett enkelt sätt och att förstå hur man kan styra vad som händer på skärmen. Sen en tid tillbaka så stötte jag på scratch av en händelse och blev nyfiken. Jag loggade in och skapade ett konto och provade på vad som gick att göra. Scratch är utvecklat på MIT av The Lifelong Kindergarten group och ett visuellt programmeringsspråk . De arbetar för att barn och unga ska  ha ett kreativt förhållningssätt till teknik och IKT. Progrmmet används mest av den engelskspråkiga världen men även här i Sverige!

Du loggar in, trycker på skapa– sen är du i gång!scratch

Nästa steg är att bygga upp ditt spel med utseende, rörelser, ljud och så vidare…

scratch 2

När du är nöjd med ditt spel kan du lägga ut den så att andra kan få spela och ge tips och ideer hur du kan utveckla den.

scratch 3Här kan du läsa mer om vad Scratch är.

För att komma till Sratch hemsida- klicka HÄR.

Categories: Datorer, Internet, Kompetensutveckling, Uncategorized | Etiketter: , , | Lämna en kommentar

Dags att lära barnen programmering i tidig ålder!

I fredags var jag och hälsade på min gamla klass som nu går i årskurs två. Jag blev både överraskad och glad då läraren visade vad de höll på med just nu: att tillsammans skapa en app för att träna på grammatik. För mig var det egentligen bara massa bokstäver och siffror som flöt i hop till en enda tjock sörja och som ändå visade att det skapades något användbart av allt detta. Barnen verkade i alla fall förstå kodningen och berättade för mig att det var matte…! Fantastiskt!
Just då kände jag att jag också ville lära mig-om de kan så ska väl jag också kunna?!
Jag tänker också att ju tidigare barn lär sig detta, ju bättre blir de på att programmera och skapa när de blir äldre och kan koncentrera sig mer på ett pedagogiskt och funktionellt innehåll. Vi skulle kunna bli konkurrenskraftiga igen (ja, jag vet att vi alltid har legat i framkant, men tycker ärligt att vi saktar efter.) och kanske komma ut på världsmarknaden igen med teknik som alla vill ha:-) Vi måste tillåta våra barn och elever att utöva kreativitet för att vara innovativa, men måste ju även ge dem förutsättningar…

Jag läste en mycket bra artikel i tidningen Ny teknik där Christine Johnson, verksamhetschef IT-Gymnasiet skriver just om detta och kommer med många bra tankar. Bland annat säger hon: ”att vi måste börja prata om programmering för vad det är: ett kreativt uttryck där du får använda dig av problemlösning och logik. Och vad som är än viktigare är att låta våra barn få testa på det”.
Läs hela artikeln här!

20131022-181951.jpg

Categories: Datorer, Internet, Kompetensutveckling, Uncategorized | Etiketter: , , , , | Lämna en kommentar

Blogga med WordPress.com.

Idrott och hälsa // Pops Academy

Idrott och hälsa åk 4 - 9 Pops Academy

Digitalt lärande

i Huddinge kommun

The Teach Geek

Improving learning with technology

IKT Öckerö

Digital pedagogisk kompetens för skolutveckling i Öckerö kommun

Gary King

Welcome to my blog - Teaching | Learning | Leadership | Innovation

mICT education

Utan kunskap är livet inte mer än skuggan av döden./Moliére

Psykologi för Lärande | PFL

tillgänglighet – välmående – måluppfyllelse

Hülya

-flerspråkighet, translanguaging & multimodalt lärande

Lärlabbet

För lärare, med lärare, av lärare.

Hjärna med händer

Slöjd. Händer och hjärna arbetar tillsammans

Prestationsprinsen

Här skriver Aggie om barn & unga som tänker, känner och gör "annorlunda": stressade, särbegåvade, med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (npf), unika funktionsuppsättnngar, högsensitiva, hemmasittare, oroliga, stressade med flera. Dessutom om skola, skolrätt, pojkkrisen, inkludering och mycket mer. Och inte minst, den fantastiska Prestationsprinsen.

autismnvskane

Aktiviteter. Stöd. Gemenskap.

Fröken Ann

Change your thoughts and you can change your world!

Helén i skolan

Här presenterar grundsärskolan åk 1-3 sitt arbete.

Mitt Flippade Klassrum

"Education is not a preparation for life - education is life itself"

SpelLäraren

En blog för dig som lärare eller förälder som vill veta mer om vad barn och ungdomar spelar för spel eller är nyfiken på gamification

%d bloggare gillar detta: