Datorer

Träna begrepp

Jag fick ett tips som jag vill dela med mig av till er alla; Libers begreppsmaskin. Här kan dina elever träna olika begrepp inom ämnena matematik, Idrott och hälsa, NO och So samt utifrån vilken årskurs de går i (4-6 eller 7-9). Gå in på länken och se om det är något som passar in i din undervisning: Begreppsmasin

begreppsmaskin

Categories: Datorer, Grundskola | Etiketter: , , , , , | Lämna en kommentar

SETT-mässan!

SETT

Då var det äntligen dags för den årliga SETT-mässan! SETT står för ”Scandinavian Educational Technology Transformation” och är Skandinaviens största mässa och konferens inom det moderna och innovativa lärandet. Detta är det tredje året  rad som det anordnas och i år är det otroligt många bra och intressanta föreläsare! Bland andra att finna har vi Camilla Askebäck Diaz, Micke Gunnarsson, Joackim Thornström, Katarina Lykken Rüter, Patricia Diaz m fl, m fl! Tyvärr åker vi år utan konferens biljett; de tog slut fort. Det är tråkigt, men det blir att gå runt i montrarna och knyta nya kontakter och hälsa på gamla känningar. Och självklart att känna av vad som händer i skolans värld!

Vem är då mässan för? Om du är lärare, skolledare, förskollärare, pedagog eller jobbar med förvaltningsfrågor så är det här den perfekta mötes- och inspirationsplatsen för dig. SETT2014 riktar sig även till dig som är nyfiken på att knyta nya spännande kontakter i SETT2014´s utställardel och där möta leverantörer av digitala verktyg och moderna fysiska lärmiljöer.

Ses vi där?!!!

Läs mer om mässan här!

 

registrering SETT

 

Categories: Appar, Datorer, Föreläsning, Förskola, Flippade klassrum, Formativ bedömning, Grundskola, Gymnasium, Internet, iPad, Kompetensutveckling, Läroplan, Ledning | Etiketter: , | Lämna en kommentar

Matematik!

I dag vill jag slå ett slag för matematiken. Det är nog det ämne som jag hade mest problem med under hela min skoltid och på den tiden fanns det inte så mycket hjälp att få. Jo, jo, jag hade ju min lärare och mina föräldrar, men det hjälpte inte så mycket – jag kunde ju inte se det logiska i matten… Inte kunde jag heller minnas alla steg som skulle utföras för att lösa problemen. Många tunga stunder blev det och ofta slutade det i tårar och en knäckt självkänsla…

Som tur är så har mycket hänt i dagens matematikundervisning. Metodiken har ändrats och det finns mängder av möjligheter att få hjälp på annat sätt än enbart av sin lärare eller föräldrar. Digitala möjligheter…! Jag har här under några bra sidor/appar att utgå i från, men titta gärna in på dessa inspirations – sidor här på bloggen: Matte-appar och Matte – sidor!

Dalles Matte  är en hemsida med matematik för högstadiet där Daniel Nilsson har spelat in filmer med olika genomgångar. Här får du tips på hur du ska lösa uppgifter, lösningar, formelblad, gamla nationella prov mm. En bra sida tycker jag! Hemsida Dalles

Fler bra sidor:

 

iPad: 

Det finns en uppsjö av appar nu och det gäller att veta vad du ska ha dem till… Jag gillar tanken när du kan kombinera olika appar med varandra och att eleverna själva väljer hur de använder iPaden i sitt arbete. Här kommer några förslag på användbara appar; några är ”öppna” och kan användas i många olika sammanhang och några är  mer styrda för färdighetsträning. Namnet under bilden är länkad till app-store.

 

Book Creator är en app som kan användas på många olika sätt. I den kan eleverna skriva, rita, dokumentera med film eller bilder. Det går bra att både ta bild/film från nätet eller från ditt eget album.

Kombinera denna app med exempelvis de andra apparna så som att ta skärmdump och lägg in som bild.

Pris: 38 kr

 

Geoboard 
Geoboard

 

Nästa app är Geoboard som är användbar när man jobbar med geometri. Jag hade först en vanlig klassisk genomgång på tavlan men där eleverna fick jobba parallellt med appen. Därefter fick de jobba själva där de skulle dokumentera i Book Creator: 1. Genomgång tillsammans. 2. Använda Geoboard och ta skärmbilder på den form de jobbade med samt lägga in den i Book Creator 3. Skriva och berätta om formen. 4. Ta foton på former som finns naturligt i omgivningen. 5. Eventuellt läsa in .

Pris: Gratis

 

Ruler för iPad är en virtuell linjal att mäta mindre saker med. Behändigt att alltid ha till hands!

 

Pris: Gratis

 

 

Educration är även den en så kallad ”öppen” app som går att använda på många olika sätt. Använd den när du ”flippar” ditt klassrum (läs mer här!) eller låt eleverna dokumentera
sitt lärande. Ett sätt att använda den i matten är att låta eleverna skapa sina egna matte-dagböcker genom läsåret som de när som helst kan gå tillbaka till. Special pedagogen kan låta eleverna spela in det de jobbar med och skicka till undervisande lärare så att hen ser vad de har jobbat med och som bedömningsunderlag.  Inspelningen kan du välja att ha privat  eller publik. Klistra in länk till din inspelning i Book Creator.

Pris: Gratis

 

 

Number Pieces är klassiska en -, tio – , och hundra tal som hjälper eleven att förstå platsvärde när de bygger tal. Det går både att splitta och sätta i hop delar. Appen fungerar även som whiteboard och man kan skriva direkt i appen. Ta skärmbild och använd tillsammans med Book Creator eller Educration.

Pris: Gratis

 

 

Detta är bara ett fåtal appar som finns och möjligheterna är många – det är bara fantasin som sätter stopp. Det som ändå är viktigast är att fundera på är i vilket syfte apparna eller webbsidorna ska användas…

Categories: Appar, Datorer, Flippade klassrum, Grundskola, Gymnasium, Internet, iPad, Matte, Uncategorized | Lämna en kommentar

Tillbaka från London och BETT!

Skolbesök på Anson Primary school!

Jag fick fördelen att åka på två skolbesök där Anson var det första. Skolan ligger i Brent, ca 30 minuter utanför London, i ett område som är socioekonomiskt tungt. Skolan har 370 elever och 37 olika språk, vilket tillsvarar 90 % av eleverna som har engelska som andraspråk.

Skolan är inte 1:1 skola, men det finns många andra digitala verktyg som de jobbar med och är integrerat i allt de gör. Skolan har exempelvis en egen radiostation där eleverna spelar in program som läggs ut på deras hemsida. Rektor Ms Lansiquot berättar att de jobbar mycket med att läsa och skriva som de ser som mycket viktigt, men också att bli goda talare och lyssnare. De satsar mycket på att visa upp sitt arbete för föräldrar och de har en egen scen där de ofta bjuder in föräldrar till teater och musikuppvisningar.

Alla uppträdan dokumenteras och filmas av elever. Även det läggs ut publikt eftersom de på skolan resonerar att det ger mening att jobba och göra när man vet att det ska ses av andra. Det är dock i klassrummet som det mesta av det digitala sker. Barnen jobbar med det verktyg som passar dem bäst eftersom man lär sig på olika sätt och det kan lika gärna vara traditionellt som digitalt.  Oftast jobbar de i grupper och får välja hur de vill dokumentera sitt arbete. Innan de startar får de en introduktion i ”upplevelse rummet”; ett fantastiskt rum med interaktivt golv, storbild på väggen, rökmaskiner och buller och skakningar i bänken som du sitter på! Ett helt fantastiskt rum…!

Luke skywalkerMr Pile är biträdande rektor och IKT-ansvarig på skolan. Han är Apple Distinguished Educator och är mycket drivande i det digitala lärandet. Han anser att det inte är lärarna som är hjältarna, de har bara i uppgift att stötta och hjälpa eleverna så att de kan bli det. (Tänk liknelsen Yoda – Luke Skywalker. Luke skulle inte vara hjälte om han inte haft Yoda J).

Förutom det vanliga skolarbetet har de även olika projekt; bland annat web lab där barnen får uppleva styrkan med att samarbeta i kombination med digitala verktyg. Några olika experiment som de kunde testa var: skype-station, följa färgcirklar på golvet utan att titta. Varje cirkel gav ifrån sig ett speciellt ljud i de hörlurar som du hade på dig och som var kopplade till en smartphone.

Min reflektion:

Anson var en fantastisk skola med många intryck. Det som kändes bra var att se hur de blandade traditionellt arbetssätt med nytt. De utgick ifrån barnen och på vilket sätt de bäst lärde sig. Att kunna erbjuda olika sätt att redovisa och att inget sätt ansågs bättre eller sämre än det andra gjorde att det digitala flöt in i verksamheten naturligt.  Det pedagogiska innehållet var viktigast!

Här kan du besöka deras hemsida!

Categories: 21st century, Appar, Datorer, Grundskola, Internet, iPad | Etiketter: , | 2 kommentarer

Att använda YouTube som verktyg!

YouTube är fantastiskt, antingen för att lyssna på musik, se recensioner av appar och spel, eller helt enkelt få hjälp med saker …Över 100 000 videoklipp laddas upp dagligen och är gratis så länge de är max 2 gigabyte eller max 15 minuter långa.

I skolan finns det finns många möjligheter att använda YouTube, bland annat att lägga in bildspel, både för lärare och elever, dokumentationer, ”film-flippisar” mm. Som lärare är det bra att skapa ett eget konto då du kan välja om dina filmer ska vara synliga för andra eller privata. En annan fördel med att ha ett eget konto är att du har dina filmer samlade på ett ställe, och du hittar dem lätt.

När du väl har laddat in en film så kan du med YouTubes verktyg redigera den på olika sätt. Här kan du se Patricia Diaz bildspel om hur videoredigering sker med verktyget ”goeasy”:

Här kan du se Åsa Kronkvists YouTube film om filmredigering:

En app som med fördel kan användas tillsammans med YouTube är ”YouTube Capture” som du länkar direkt till ditt konto. Du spelar in genom appen och lägger upp Capture YouTubeden direkt på ditt konto.  Om filmen ska publiceras direkt eller senare, eller om den ska redigeras väljer du. Appen förenklar avsevärt när du jobbar i klass och snabbt behöver dokumentera händelser eller aktiviteter. Det fungerar även perfekt att filma och spara de som ska läggas ut på klassbloggen vid senare tillfällen(OBS- tänk på om det är ok att lägga ut filmklippet på nätet…)

Till sist, som lite kuriosa; YouTubes första utlagda film (Me at the zoo, den 23 april 2005 klockan 20:27) 😉

Lycka till!

Categories: Appar, Datorer | Etiketter: , , , | 1 kommentar

NETT- mässa i Norrtälje

Norrtälje har under vecka 44 haft två dagar NETT-mässa för alla lärare och förskolepersonal med många kända namn inbokade som föreläsare, men  även pedagoger från kommunens skolor och förskolor som berättade om sina resor in i det digitala lärandet. De valde att lägga mässan på två dagar; första dagen för grundskola/gymnasium och skolledare, och dag två för förskola och förskolechefer.  Det var som sagt många bra föreläsare och workshops att välja mellan vilket gjorde det svårt att bestämma sig för vad man ville lyssna på! Tillslut blev valet  att lära mig lite mer om spelet Minecraft och hur man kan använda det som ett pedagogiskt verktyg i arbetet. Föreläsningen som jag lyssnade på var Martin Färnström från Årstaskolan.  Dagen i sin helhet var mycket lyckad och det var en trött Huddingepedagog som begav sig hemåt på eftermiddagen. Här följer ett utdrag i från workshop och föreläsning:

Workshop Minecraft: Li Dagerman och Danny Stacy.

Vi började att prata om vilka spel vi själva har förhållande till, och det kommer många minnen fram.; PacMan, Alphapet, DonkeyKong osv.
Fråga: varför kan eleverna sitta flera timmar med ett spel? Är det samma koncentration när eleverna jobbar i skolan?
Nej, det är inte så än därför att lärare hinner inte ge den snabba responsen som ett spel kan, det är oftast inte praktiskt arbete där eleverna själva skapar – men det kanske är på gång med formativ bedömning!Minecraft1

Minecraft2Vad är då Minecraft? Det är ett spel som påminner om lego och som du kan bygga nästan vad som helst i. På workshopen kopplades alla 18 deltagares datorer upp på Dannys server så att vi alla var inne i samma spel (lana).

w = gå fram, dubbelklicka för att springa
s= backa
space= hoppa/flyga
shift= ner
e= verktygslåda

Spelet började med att jag fick välja namn och person. Namnet satt över varje liten figur så att jag visste vem de andra i spelet var. Det första som hände var att jag gick fram till en skylt där jag läste att jag skulle följa den blåa linjen på golvet. Efter en stund kommer jag fram till en vägg med ett anslag som jag ska läsa och där det sår att jag ska hitta utgången. Det var inte helt lätt för en som inte har spelat den här typen av spel förut, men det gick tillslut! Detta var första steget för att lära sig kommandon och hur man styr sin ”gubbe”.

Danny kan styra oss från sin server vilket betyder att han både kan frysa spelet, utesluta elever/figurer eller helt enkelt flytta dem runt till de miljöer han vill att eleverna ska jobba i. Spelet har en verktygslåda med olika saker som jord, blommor TNT (dynamit), sand, sten. Med det som finns i den kan du bygga olika saker som byggnader, jordhögar, miljöer mm. och det är i denna ”Creatormode” som man kan använda pedagogiskt till så mycket i skolan. Be eleverna sätta i hop olika element från verktygslådan; kan man använda vad som helst när man bygger något? Mät hastighet, jobba med skala: eleverna mäter skolan och skolgården- bygg i Minecraft! Eller bygg upp en vikingaby… Det finns otaliga möjligheter att jobba med Minecraft i skolan.
Det är mycket problemlösning!

Det finns även sidor på nätet där man kan ladda ner färdiga ”kartor”, exempelvis Auschwitz om man ska jobba med andra världskriget.

Spelet finns både som en app till iPad och som datorspel. Fördelen med att spela på dator är att du som lärare kan koppla i hop alla till en server där du kan styra spelet genom att ge instruktioner och att alla är i samma miljö.

Martin Fernström, Årsta skolan

1-7 lärare SV/MA på Årstaskolan i Stockholm. Hösten 2010 belönades han tillsammans med sin kollega Josef Sahlin med Guldäpplet för sitt arbete med IKT.

färnströmMartin berättade om alla sina olika sociala kanaler som är öppna för alla och om vikten av att vilja dela med sig, exempelvis på Twitter, facebook, bloggar osv för att göra så likvärdig och bra skola som möjligt. Lika viktigt som att dela med sig av sitt eget är det att sno allt bra du ser och möter. Det ger en rikedom och det gör han!

Han pratade även om hur viktigt det är att ha få uppgifter i skolan, men med rikt innehåll till våra elever. Svenska lärare är duktiga på att skapa uppgifter men hinner ofta inte avsluta dem med budskapet att ”vi har så mycket vi ska hinna”… Det är bättre att ha något som får ta lång tid med riktiga mottagare-under processen – och när det är klart! Att tillsammans med eleven driva processen framåt samtidigt som den dokumenteras.Det blir meningsfullt för eleven när han eller hon vet att deras arbete uppmärksammas.

Om man vill starta en blogg så finns det olika sätt att göra det: webbstjärnan.se och moobis.se . Hos webbstjärnan kan du få otroligt bra hjälp gratis i två år, därefter kostar det 99 kr pr.år.
Moobis är ett gratisprogram. Martin och hans elevers digitala klassrum heter: vaxersadetknakar.se Han tycker inte att man ska ha en stängd blogg.
Man kan förstärka sina arbeten med film, foton, radio, eller till och med låta eleverna skriva sina egna veckobrev! Bloggen ger inblick för föräldrar vad deras barn faktisk gör i skolan. Man rättar inte barnens felstavningar när de svarar på inläggen på bloggen, däremot kan man svara på inlägget och använda rätt ord i sitt svar.

Bra att lägga in en kalender, ex googles i sin blogg. Superbra att skicka ut påminnelser som simning, utflykter etc. Det går för föräldrarna att koppla kalendern till sitt mobil och så fort läraren lägger in något nytt ”plingar det till” i telefonen.

Att använda radio är ett mycket bra sätt att förmedla vad man har lärt sig. Mentimeter är också så otroligt bra arbetsverktyg (mentimeter.com)

Bjud in gäst bloggare utifrån och skapa en dialog mellan omvärlden och eleverna. Sikta på att skapa nya frågor och möjligheter!

HÄR hittar du länken till Martins presentation!
HÄR kan du läsa mer om Martin!

Categories: Datorer, Föreläsning, Internet, Kompetensutveckling, Uncategorized | Etiketter: , , , , , | Lämna en kommentar

Skratch – programmering för barn!

Jag spinner vidare på det här med att lära sig programmera i tidig ålder… Det finns en del bra (och mindre bra så klart) sidor där barn kan lära sig att programmera på ett enkelt sätt och att förstå hur man kan styra vad som händer på skärmen. Sen en tid tillbaka så stötte jag på scratch av en händelse och blev nyfiken. Jag loggade in och skapade ett konto och provade på vad som gick att göra. Scratch är utvecklat på MIT av The Lifelong Kindergarten group och ett visuellt programmeringsspråk . De arbetar för att barn och unga ska  ha ett kreativt förhållningssätt till teknik och IKT. Progrmmet används mest av den engelskspråkiga världen men även här i Sverige!

Du loggar in, trycker på skapa– sen är du i gång!scratch

Nästa steg är att bygga upp ditt spel med utseende, rörelser, ljud och så vidare…

scratch 2

När du är nöjd med ditt spel kan du lägga ut den så att andra kan få spela och ge tips och ideer hur du kan utveckla den.

scratch 3Här kan du läsa mer om vad Scratch är.

För att komma till Sratch hemsida- klicka HÄR.

Categories: Datorer, Internet, Kompetensutveckling, Uncategorized | Etiketter: , , | Lämna en kommentar

Dags att lära barnen programmering i tidig ålder!

I fredags var jag och hälsade på min gamla klass som nu går i årskurs två. Jag blev både överraskad och glad då läraren visade vad de höll på med just nu: att tillsammans skapa en app för att träna på grammatik. För mig var det egentligen bara massa bokstäver och siffror som flöt i hop till en enda tjock sörja och som ändå visade att det skapades något användbart av allt detta. Barnen verkade i alla fall förstå kodningen och berättade för mig att det var matte…! Fantastiskt!
Just då kände jag att jag också ville lära mig-om de kan så ska väl jag också kunna?!
Jag tänker också att ju tidigare barn lär sig detta, ju bättre blir de på att programmera och skapa när de blir äldre och kan koncentrera sig mer på ett pedagogiskt och funktionellt innehåll. Vi skulle kunna bli konkurrenskraftiga igen (ja, jag vet att vi alltid har legat i framkant, men tycker ärligt att vi saktar efter.) och kanske komma ut på världsmarknaden igen med teknik som alla vill ha:-) Vi måste tillåta våra barn och elever att utöva kreativitet för att vara innovativa, men måste ju även ge dem förutsättningar…

Jag läste en mycket bra artikel i tidningen Ny teknik där Christine Johnson, verksamhetschef IT-Gymnasiet skriver just om detta och kommer med många bra tankar. Bland annat säger hon: ”att vi måste börja prata om programmering för vad det är: ett kreativt uttryck där du får använda dig av problemlösning och logik. Och vad som är än viktigare är att låta våra barn få testa på det”.
Läs hela artikeln här!

20131022-181951.jpg

Categories: Datorer, Internet, Kompetensutveckling, Uncategorized | Etiketter: , , , , | Lämna en kommentar

Matteboken.se

Matteboken.se är ett verktyg för att studera matte på nätet där det finns material, videolektioner, räkneövningar och forum och som är utvecklad av Mattecentrum.. Du hittar förutom övningar, prov (Pdf), och några av Sveriges Skärmklippkändisar som räknar några tal (film), över 800 videolektioner för matte från skolår 3 till och med gymnasiet!

Denna sida kan användas som en del av lektionen av lärarern, men också av elever som vill träna lite extra hemma. Förutom alla övningar och mattevideor så har Mattecentrum även läxhjälp; titta här:

http://vimeo.com/36539170

Här hittar du länken till Matte boken!

Categories: Datorer, Förmågor, Internet, Matte, Uncategorized | Etiketter: , , , | Lämna en kommentar

Digitala verktyg för att se elevens lärande

Patricia Díaz, lärare i engelska och spanska, säger att sociala medier och andra digitala verktyg ger lärare nya möjligheter att bedöma eleverna och ger förslag på hur lärare kan arbeta med återkoppling för att göra både bedömningen och eleverna mer synliga.

Se hennes föreläsning som sändes den 14/10 genom skolporten på UR Play.

Digitala verktyg för att se elevens lärande

Categories: Datorer, Föreläsning, Förmågor, Internet, Kompetensutveckling | Etiketter: , , , , , , , | Lämna en kommentar

Blogga med WordPress.com.

Idrott och hälsa // Pops Academy

Idrott och hälsa åk 4 - 9 Pops Academy

Digitalt lärande

i Huddinge kommun

The Teach Geek

Improving learning with technology

IKT Öckerö

Digital pedagogisk kompetens för skolutveckling i Öckerö kommun

Gary King

Welcome to my blog - Teaching | Learning | Leadership | Innovation

mICT education

Utan kunskap är livet inte mer än skuggan av döden./Moliére

Psykologi för Lärande | PFL

tillgänglighet – välmående – måluppfyllelse

Hülya

-flerspråkighet, translanguaging & multimodalt lärande

Lärlabbet

För lärare, med lärare, av lärare.

Hjärna med händer

Slöjd. Händer och hjärna arbetar tillsammans

Prestationsprinsen

Här skriver Aggie om barn & unga som tänker, känner och gör "annorlunda": stressade, särbegåvade, med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (npf), unika funktionsuppsättnngar, högsensitiva, hemmasittare, oroliga, stressade med flera. Dessutom om skola, skolrätt, pojkkrisen, inkludering och mycket mer. Och inte minst, den fantastiska Prestationsprinsen.

autismnvskane

Aktiviteter. Stöd. Gemenskap.

Fröken Ann

Change your thoughts and you can change your world!

Helén i skolan

Här presenterar grundsärskolan åk 1-3 sitt arbete.

Mitt Flippade Klassrum

"Education is not a preparation for life - education is life itself"

SpelLäraren

En blog för dig som lärare eller förälder som vill veta mer om vad barn och ungdomar spelar för spel eller är nyfiken på gamification

%d bloggare gillar detta: