Ska vi fortsätta idiotförklara våra barn…?

Se kloka Micke Gunnarssons voddinlägg där han tar upp det högaktuella ämnet mobiltelefonens vara eller icke vara i skolan… Du kan även läsa hans blogg här: Micke Gunnarsson

 

Categories: Grundskola, Gymnasium, Internet, Kränkningar, Nätmobbing | Etiketter: , , , | Lämna en kommentar

Adventskalender

Snart dags för Adventskalender igen, så jag postar denna tills jag har gjort ett nytt förslag 🙂 Ta den och använd så mycket ni vill!

huddingepedagogen

Jag har länge tänkt att ta mig för att göra en egen julkalender, vilket jag nu äntligen har gjort!  Hela 10 berättelser om julen har jag läst in och länkat och resten är hämtat från olika sidor och kanaler. Programmet/appen som jag har använt heter ThingLink (finns både som webb-sida och app) och kan användas på många olika sätt, men passar otroligt bra att göra adventskalender i. Alla länkar är dokumenterade och kan fås om man vill ha. Annars är det bara att ta kalendern och använda om du inte själv vill göra en egen vill säga! Med detta vill jag önska er alla en riktigt god december 🙂

View original post

Categories: Uncategorized | Lämna en kommentar

I dag är appen Kring of Math 2 gratis!

Annars kostar den 30 kr 😊 Här kan du ladda ner appen!

Categories: Uncategorized | Lämna en kommentar

Ett spel som visar på hur det är att arbeta på en tidning i en diktatur

Arbetar du med demokrati, diktatur och media i skolan? Då är The Republia Times något för dig och dina elever. Spelet går ut på att du arbetar som tidningsredaktör i en diktatur och du har fått tre…

Källa: Ett spel som visar på hur det är att arbeta på en tidning i en diktatur

Categories: Uncategorized | Lämna en kommentar

Formativt arbetssätt och bedömning för lärande

”Metod är ett intellektuellt instrument med vilket det är möjligt att med
utgångspunkten i det kända producera kunskap om det okända”
(Jacobo Zabarella)

Många lärare jobbar formativt i sin undervisning, och har så gjort så många år, dock kanske utan att kalla det för just formativt. Att arbeta formativt har avsikt att stärka elevens lärande genom att ta reda på vad eleven har lärt sig ( summativt syfte) och ge kontinuerlig återkoppling i förhållande till målet. De sista åren har arbetssättet ändå lyfts fram som ett av de mer lyckosamma undervisningssätten och forskning talar för att högre måluppfyllelse nås vid formativ bedömning. Bedömningsprocessen kännetecknas av att målen tydliggörs, att läraren tar reda på var eleven befinner sig under arbetetets gång mot målet, samt återkoppling som ger vägledning om hur eleven ska komma vidare mot målet. Syftet är inte att döma utan att för läraren ta reda på så mycket den kan om var eleverna befinner sig, för att kunna utforma undervisningen så att den så bra som möjligt möter elevernas behov.

BFL (Bedömning för lärande) är uppbyggt ut i från Dylan Williams fem nyckelstrategier, strategier i hur lärare ska agera för att föra lärandet framåt. Under några av nyckelstrategierna kommer det tips på digitala verktyg, webbsidor eller appar som du kan använda i det formativa arbetet:
(Läs gärna mer här)

1. Att tydliggöra lärandemål, kunskapskvaliteter och betygsnivåer

  • GAP är en metod att använda vid uppstarten till ett nytt arbetsområde som utgår i från de tre frågorna Var är vi,  Vart ska vi och Hur tar vi oss dit som skrivs i tre kolumner. I höger kolumn utgår man ifrån lärandemålen i kurs- eller ämnesplanen. I vänsterkolumnen utgår läraren och elever från frågeställningen  Var är vi? genom gemensam kartläggning av elevens nuvarande kunskaper. I mittenkolumnen är det tomt (ett gap) där eleven kan beskriva hur eleven vill jobba för att nå lärandemålen.

2. Att skapa tydliga tecken på lärande.

3. Att ge återkoppling som för lärandet framåt.

  • Google dokument är bra på så sätt att du kan dela ett dokument med flera. Du som lärare kan gå in och ge återkoppling på det eleven har skrivit
  • ShowBie är en app där läraren kan lägga upp sina klasser och grupper. Både elever och lärare kan lägga upp dokument, små ljudinspelningar, filmer mm
  • Padlet är en arbetsyta där fler kan samarbeta och ge feedback (feed forward).

4. Att aktivera eleverna som resurser åt varandra.

5. Att förmå eleverna ta lärandet i egna händer.

 

Det inkluderande klassrummet:

I det inkluderande klassrummet är det än mer viktigt att synliggöra lärandemål med matriser, planeringar och kontinuerliga återkopplingar. Att veta vad som förväntas av en och hur bedömningen kommer att ske, samt att utgå från de faktorer som fungerar. Läs gärna mer om detta på Helena Wallbergs blogg Specialpedagogen.

Metoder och verktyg:

Alla människor är inte lika och har absolut inte lika behov. Det behöver finnas olika verktyg att välja mellan för att ta sig dit man önskar. I Lgr11 och Lgy11 står det att läsa: ”Hänsyn ska tas till elevers olika förutsättningar och behov. Det finns också flera vägar att nå målen”. Vad som är viktigt i detta är lärarens kompetens i vilka verktyg som finns och hur de kan användas. Lärare behöver kontinuerligt kompetensutveckling och tid för att handleda varandra…”. 

Att använda digitala verktyg kan vara ett sätt att effektivisera och förstärka i den formativa undervisningen och som avslutning lägger jag till en lista med förslag på webbsidor och  appar att använda i det formativa arbetet: Verktyg för formativ bedömning

[listly  id=”vkI” layout=”full” per_page=”25″]

 

 

 

 

Categories: Formativ bedömning | Etiketter: , , , , , , | 3 kommentarer

Lär dig rita 3D!

Om man vet hur man ritar för att få 3D-effekt kan du få riktigt coola bilder. Med enkla medel som ett ritblock, linjal och en penna visar Dave Hax hur du gör:

 

Categories: Uncategorized | Etiketter: , , | Lämna en kommentar

Numbas

Numbas är ett verktyg där du lätt kan skapa egna mattetester online, utvecklat av Newcastle University. Testerna går även att ladda ner på USB och DVD så att eleverna kan göra dem offline. Använder du plattformer som Moodle eller Blackboard kan du även ladda upp dem där. I testen kan du lägga till filmer, diagram och bilder vilket självklart ger många möjligheter. Läs mer om Numbas på deras hemsida som du hittar här!


<p><a href=”https://vimeo.com/129424583″>Numbas website homepage demo</a> from <a href=”https://vimeo.com/nclmaths”>Newcastle University Maths</a> on <a href=”https://vimeo.com”>Vimeo</a&gt;.</p>

Categories: Gymnasium, Internet | Etiketter: , | Lämna en kommentar

Showbie öppnar upp för föräldrar!

I dag fick jag ett mejl från Showbie där de berättade att det nu är möjligt för föräldrar att ta del av sina barns arbeten och lärarens kommentarer till dessa. Föräldrarna skapar sina egna konton som de länkar till sina barns konton. Så fort de gjort det kan de ta del av deras arbete och utmaningar. Du som lärare kan bestämma hur mycket insyn (access) föräldrarna ska ha.

Showbie2

Varje elev har sin egen specifika kod som finns när de klickar på sin profilbild och som föräldern kan använda för att anknyta till sitt barnets konto. Showbie meddelar alltid dig som lärare och eleven om en förälder anknyter.

Du kan även bjuda in flera föräldrar samtidigt genom att klicka på ditt namn:

Showbie3.JPG

Showbie kommer att skapa ett brev som du kan skriva ut och skicka, antingen till alla på en gång, eller till en i taget. I detta brev står föräldrakoden och hur du ansluter. (Brevet är än så länge på engelska). Så fort föräldern har anslutit kan de se sitt barns portfolio, vilket är en fantastisk möjlighet att få ta del av sitt barns lärande och utveckling!

En annan bra nyhet är att i Showbie 2.4 så är elevportfolio möjligt i både Basic och Pro!

Categories: Appar, Formativ bedömning, iPad | Etiketter: , , | Lämna en kommentar

Kod-vecka: Hour of Code!

Jag hoppas att ni alla har fått med er att det denna vecka (7-13 december) är kod-vecka, med tillfälle att visa att alla kan programmera! Meningen är att elever ska få möjlighet att prova programmering en timme under dessa dagar. När bestämmer du som lärare. The hour of Code är en global satsning med syfte att fira Computer Science Education Week, organiserat av Code.org . Under dessa dagar kommer fler än 180 länder delta!
kodning

Om du vill så har du möjlighet att tävla genom att publicera ert arbete på Facebook, Twitter eller Instagram genom Horisonten Se´s inspirationstävlig. De fem bästa bidragen publiceras i en artikel i magasinet www.horisonten.io Tagga bidraget med #Horisontenio. Vill du läsa mer kan du göra det här!

Här hittar du min lista med förslag på appar: Koda i förskola och skola!
Categories: Appar, iPad, Kodning, Programmering, Uncategorized | Etiketter: , | Lämna en kommentar

Ny app för nyanlända

Det har nog inte undvikit någon den enorma flyktingström som kommit de sista månaderna. Människor på flykt; en del ensamma, andra med sin familj. Gemensamt för de flesta är att de kommer till ett land där de inte längre har ett socialt nätverk som de är vana vid, och självklart annorlunda vanor, kultur och traditioner än vad de är vana vid. Många har frågor om hur det nya för dem samhället fungerar, men kanske ingen som kan ge dem svar.

En ny app; Welcome! kommer att lanseras i början av december som ska underlätta för de nyanlända, både att komma in i samhället och att skapa nya nätverk. I appen kommer de att kunna ställa frågor som privatpersoner svarar på. Det kommer även att finnas en funktion där privatpersoner kan bjuda in de nyanlända till sociala aktiviteter, exempelvis att spela biljard, gå och fika eller att gå på bio. Appen är tänkt att bygga broar mellan människor och att minska utanförskapet.

https://www.kickstarter.com/projects/1370422176/welcome-help-someone-with-what-you-have/widget/video.html

Categories: Appar, Integrering | Etiketter: , , , | 1 kommentar

Blogga med WordPress.com.

Digitalt lärande

i Huddinge kommun

The Teach Geek

Improving learning with technology

IKT Öckerö

Digital pedagogisk kompetens för skolutveckling i Öckerö kommun

Gary King

Welcome to my blog - Teaching | Learning | Leadership | Innovation

mICT education

Utan kunskap är livet inte mer än skuggan av döden./Moliére

Psykologi för Lärande | PFL

tillgänglighet – välmående – måluppfyllelse

Hülya

-flerspråkighet, translanguaging & multimodalt lärande

Lärlabbet

För lärare, med lärare, av lärare.

Hjärna med händer

Slöjd. Händer och hjärna arbetar tillsammans

Prestationsprinsen

Här skriver Aggie om barn & unga som tänker, känner och gör "annorlunda": stressade, särbegåvade, med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (npf), unika funktionsuppsättnngar, högsensitiva, hemmasittare, oroliga, stressade med flera. Dessutom om skola, skolrätt, pojkkrisen, inkludering och mycket mer. Och inte minst, den fantastiska Prestationsprinsen.

autismnvskane

Aktiviteter. Stöd. Gemenskap.

Fröken Ann

Change your thoughts and you can change your world!

Helén i skolan

Här presenterar grundsärskolan åk 1-3 sitt arbete.

Mitt Flippade Klassrum

"Education is not a preparation for life - education is life itself"

SpelLäraren

En blog för dig som lärare eller förälder som vill veta mer om vad barn och ungdomar spelar för spel eller är nyfiken på gamification

%d bloggare gillar detta: